Classe virtuelle - Groupe d’Analyse de Pratiques Professionnelles : Analyse de bilans d’évaluation des fonctions cognitives en lien avec la pratique orthophonique
EPP en classe virtuelle à distance
Formation créée le 25/09/2023. Dernière mise à jour le 24/07/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le Groupe d’Analyse de Pratiques Professionnelles (GAPP) : Il s’agit d’un des types d’Evaluation de Pratiques Professionnelles (EPP) validées par l’HAS et le DPC. C’est un temps de réflexion de groupe pour prendre du recul sur notre pratique. Ensemble, nous allons : - analyser et travailler des situations problématiques que vous rencontrez dans la réalisation, la cotation, l’interprétation et la rédaction de vos bilans cognitifs. - réfléchir et coconstruire des pistes d’action sur les problématiques présentées Cette pratique se rapproche d’une intervision régulée activement par l’animatrice de GAPP. Ce n'est ni un groupe de parole à visée thérapeutique, ni un temps d’analyse technique de cas clinique.
Objectifs de la formation
- Analyser de manière critique leurs bilans cognitifs orthophoniques selon des critères partagés et en lien avec les recommandations professionnelles.
- Adapter le choix des tests et outils d’évaluation cognitive en fonction des hypothèses cliniques et des profils patients.
- Identifier les biais ou les limites dans leur pratique de bilan, notamment en ce qui concerne l’analyse qualitative, l’interprétation, et la formulation des conclusions.
- Optimiser la rédaction des comptes rendus dans une logique de clarté, d’utilité clinique et de collaboration interprofessionnelle.
Profil des bénéficiaires
- Orthophoniste Titulaire d’un CCO ou équivalent
- Avoir une expérience clinique dans l’évaluation des fonctions cognitives de patients avec troubles neurocognitifs (Avoir réalisé au moins 1 bilan d’évaluation des fonctions cognitives chez un patient adulte avec trouble neurocognitif déjà diagnostiqué ou avec une plainte cognitive
Contenu de la formation
-
Session 1 : 2h -Lancement du GAPP o Mise en place de la dynamique de groupe o Tour de table des différents participants o Explication des objectifs et du déroulement du GAPP - Exposition d’une situation clinque par les participants o Description de la situation clinique par le participant o Questionnement du groupe o Recherche de pistes de travail en groupe - Synthèse de la session o Création et présentation de supports de réflexion
-
Session 2 et session 3 - Maintien de la dynamique de groupe - Exposition de 2 situations cliniques par les participants - Synthèse de la session
-
Session 4 - Exposition de 2 situations cliniques par les participants - Synthèse du GAPP o Création d’un outil commun de synthèse des 4 sessions du GAPP
Aurélie Marqué, responsable pédagogique orthophonie
- - Evaluation préformation et recueil des attentes - Evaluation formative séquencée en cours de module - Conception de synthèse de travail -Evaluation de la satisfaction, à chaud et à 6 mois
- Démarche et méthodes pédagogiques : - Analyse de Pratiques Professionnelles - Exposition guidée de situations cliniques - Techniques d’animation de groupe - Création de support de synthèse des analyses de cas