Aphasies Primaires Progressives : concevez des projets thérapeutiques structurés et adaptés au patient et à son entourage
Formation co-construite par Zoé GREBIN et IDEAL Formations
Formation créée le 13/11/2025. Dernière mise à jour le 20/01/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
02/04/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiAphasies Primaires Progressives : concevez des projets thérapeutiques structurés et adaptés au patient et à son entourage
Formation co-construite par Zoé GREBIN et IDEAL Formations
Grâce à la construction d'un arbre décisionnel, vous pourrez élaborer des projets thérapeutiques auprès de vos patient·es APP et de leur entourage de manière structurée et individualisée. Retrouvez toutes les sessions en bas de page !
Version PDFObjectifs de la formation
- Distinguer les différentes APP et leurs syndromes
- Identifier les différentes thérapies restauratrices et appliquer leurs contenus
- Identifier les différentes stratégies et appliquer leurs contenus
- Identifier les différentes CAA et appliquer leurs contenus
- Identifier les différents conseils à proposer aux patient·es et à leur entourage et appliquer leurs contenus
- Construire des projets thérapeutiques adaptés au profil et à la demande des patient·es et de leurs partenaires de communication
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Orthophoniste titulaire d’un CCO ou équivalent
Prérequis
- Expérience clinique en neurologie recommandée
- Attention : l’évaluation ne sera pas abordée dans cette formation
- Etre à l'aise avec l'utilisation d’un PC ou d’une tablette
- Avoir complété le questionnaire préformation
- Pour solliciter une prise en charge DPC ou FIF-PL et vérifier votre éligibilité, rendez-vous sur notre site page "financez votre formation" (https://www.ideal-formations.fr/financer-votre-formation/) DEMANDES EN COURS
Contenu de la formation
Demi-journées 1 et 2
- Les Aphasies Primaires Progressives o Définir le syndrome APP o Définir les différentes APP et associer chaque sous-type d’APP à ses caractéristiques cliniques spécifiques o Différencier les différentes APP o Associer les différents syndromes APP à leurs pathologies
- Les différentes thérapies restauratrices o Décrire les différentes thérapies langagières et leurs objectifs : thérapies de dénomination ( phonologique, orthographique, sémantique), thérapie syntaxique o Sélectionner les thérapies langagières les plus adaptées à chaque APP o Appliquer une thérapie langagière selon le profil donné d’un·e patient·e
- Les différentes stratégies o Identifier et décrire les différentes stratégies pour maximiser la communication, leurs objectifs et leurs limites : stratégies verbales et non verbales, stratégies de modification de l’environnement et d’adaptation du/de la partenaire de communication o Sélectionner et appliquer les stratégies les plus adaptées à chaque patient·e
Demi-journée 3
- Les différentes CAA o Identifier et décrire les différentes CAA et leurs objectifs : CAA no tech, low tech et high tech o Sélectionner et appliquer les CAA les plus adaptées à chaque patient·e
- Les différents conseils o Identifier et décrire les différents conseils aux patient·es et aux partenaires de communication et leurs objectifs : les informations sur la maladie, les stratégies d’adaptation, le fonctionnement cérébral, le soutien émotionnel et les ressources disponibles o Sélectionner et appliquer les conseils selon le profil donné d’un·e patient·e
Demi-journée 4
- La construction du projet thérapeutique o Identifier les ingrédients essentiels pour une thérapie réussie o Reconnaître et prioriser les plaintes des patient·es o Sélectionner la ou les interventions thérapeutiques correspondant au profil cognitif et à la demande prioritaire du/de la patient·e et du/de la partenaire de communication
Remarque : nous faisons parfois évoluer nos contenus en fonction des besoins pédagogiques de chacun et des retours des stagiaires précédents. Des différences sont notamment présentes par rapport au programme présent sur le site du DPC.
Équipe pédagogique
Zoé Grébin, formatrice et conceptrice
Orthophoniste libérale depuis 2015, spécialisée en neurologie adulte, créatrice de deux matériels de rééducation (« Actions! » basé sur la VNeST et « 330 personnes célèbres » inspiré de la SFA et adapté aux noms propres) édités chez Cit’Inspir, intervenante au congrès Neuroformations « Prises en soin en neurologie » à Mogador en 2023 sur la VNeST,
maîtresse de stage.
Delphine Richard, responsable pédagogique et administrative
Magali Diaz et Aurélie Marqué, responsables pédagogiques orthophonie
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation préformation et recueil des attentes
- Evaluation formative séquencée en cours de module
- Evaluation finale des acquis
- Feuilles d'émargement
- Evaluation de la satisfaction, à chaud et à 6 mois
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques en courts exposés
- Appropriation des outils théoriques et pratiques en petits groupes
- Elaboration d'un arbre décisionnel en fil rouge
- Ludopédagogie, quiz interactifs
- Analyse de vidéos de patients et mises en situation
- Document de présentation de la formation au format PDF ou PWP
Capacité d'accueil
Entre 4 et 12 apprenants
Délai d'accès
3 semaines
Accessibilité
Nous prenons en compte les situations de handicap pour accueillir tous les stagiaires. https://www.ideal-formations.fr/handicap-et-besoins-d-adaptation ou contactez notre référente Delphine RICHARD delphine.richard@ideal-formations.fr
Prochaines dates
7 places restantes
Aphasies Primaires Progressives : concevez des projets th...
du 02/04/2026 au 03/04/2026
PARIS