Troubles du langage oral chez l’enfant : mobilisez vos connaissances et développez votre raisonnement clinique grâce aux tests de concordance de scripts 

EPP en e-learning et classe virtuelle à distance

Formation créée le 24/07/2025. Dernière mise à jour le 16/09/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation mixte

Durée de formation

7 heures

Accessibilité

Oui
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Troubles du langage oral chez l’enfant : mobilisez vos connaissances et développez votre raisonnement clinique grâce aux tests de concordance de scripts 

EPP en e-learning et classe virtuelle à distance


Le Test de Concordance de Script (TCS) : Il s’agit d’un des types d’Evaluation de Pratiques Professionnelles (EPP) validées par l’HAS et le DPC. Le TCS permet de développer le raisonnement clinique du professionnel, en particulier sa capacité à prendre des décisions pertinentes en situation d’incertitude, en comparant ses réponses à celles d’un panel d’experts. Cette formation a pour objectifs de : - prendre du recul sur sa propre pratique dans les troubles du langage oral de l’enfant (évaluation et rééducation) en la comparant à des avis d’expert·es, - développer son raisonnement clinique dans des situations complexes.

Objectifs de la formation

  • Affiner le diagnostic orthophonique des troubles du langage en s’appuyant sur le consensus Catalise et en considérant les troubles co-occurrents
  • Prioriser les objectifs de rééducation et ajuster les stratégies d’intervention en fonction des besoins spécifiques de l’enfant, en renforçant l’approche collaborative et contextuelle de la prise en soins
  • Prendre en compte la diversité linguistique et culturelle dans l’évaluation et l’intervention

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Orthophoniste
  • Titulaire d’un CCO ou équivalent
Prérequis
  • Suivre ou avoir suivi un ou plusieurs patients ayant des troubles du langage oral

Contenu de la formation

Il n’y a pas de temps de préparation ou de cas clinique à travailler au préalable. Cette formation se déroule en deux temps : - une première partie en e-learning (6 heures) que les participant·es peuvent réaliser à leur rythme sur 6 à 12 semaines - une deuxième partie en classe virtuelle synchrone (1 heure) qui aura lieu une fois que les participant·es auront réalisé la première partie en e-learning
Présentation de la formation – Durée : 60 minutes
  • présentation de la formatrice
  • présentation des objectifs de la formation
  • définition du raisonnement clinique
  • présentation de la méthode des TCS et exemples
  • accès au forum tout au long de la formation
10 TCS à réaliser – Durée : 5h
  • Ils sont répartis en 3 séquences : - Séquence 1 : 3 vignettes (90mn) - Séquence 2 : 5 vignettes (150mn) - Séquence 3 : 2 vignettes (60mn)
  • Pour chaque séquence, le déroulement sera similaire : - Introduction pour définir le contexte - Vignettes cliniques de TCS  - Lecture des avis des panélistes expert·es - Synthèse de la séquence
Classe virtuelle synchrone (1 heure) :
  • Retour sur les vignettes cliniques
  • Discussion entre les stagiaires
  • Questions/réponses

Équipe pédagogique

Claire Hebting, formatrice et conceptrice du TCS Magali Diaz et Aurélie Marqué, responsables pédagogiques orthophonie Delphine Richard, responsable administrative

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Evaluation préformation et recueil des attentes
  • Evaluation formative séquencée en cours de module grâce aux TCS
  • Retour personnalisé pour chaque participant
  • Evaluation de la satisfaction, à chaud et à 6 mois

Capacité d'accueil

Entre 0 et 15 apprenants

Accessibilité

https://www.ideal-formations.fr/handicap-et-besoins-d-adaptation/